数字化赋能教师发展：从工具使用走向教学能力提升

一、政策背景

教育部办公厅组织实施数字化赋能教师发展行动，教育部于2025年7月7日发布相关答记者问。该行动衔接国家教育数字化战略，将教师专业发展与数字技术应用结合起来，为教学模式转型提供师资支撑。

二、核心要点

行动涉及教师数字素养提升、教育教学改革、教师发展模式转型、数字资源供给、数字治理及国际合作等方面。政策关注数字技术在教师发展中的系统作用，既鼓励教师使用数字资源，也强调改进教育教学和完善支持机制。

三、实践启示（编辑分析）

在具体实施中，教师培训可围绕备课、课堂互动、学习评价与教研等真实任务展开。教师不仅需要掌握工具功能，还需要判断生成内容是否准确、资源是否符合学生特点，以及技术使用能否促进学习。

学校可通过同伴研修、课堂案例交流和应用反思积累经验，建立从问题发现到改进验证的循环。对于智能工具，可结合学生数据保护、内容核验和教师责任开展培训。本文所列路径为编辑建议，不能替代文件规定的任务或有关标准。

原始来源

教育部教师工作司负责人就《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》答记者问

据上述公开信息整理；实践启示为编辑分析，政策执行以原文及适用实施规定为准。