教师人工智能素养培训推进：把技术应用转化为课堂改进

一、政策背景

教育部于2025年10月22日发布信息，介绍中西部中小学教师人工智能素养提升专题培训班。培训采用主课堂与分课堂结合的形式，依托国家智慧教育平台同步开展，覆盖中西部地区广大骨干教师。

二、核心要点

培训围绕人工智能融入教育教学展开，强调以人为本、融合创新和智能向善，通过场景式、案例式学习促进教学、教研与评价改进。相关信息同时提出发挥参训教师示范作用，带动更多教师提升人工智能素养。

三、实践启示（编辑分析）

作为政策落实观察，这一实践提示教师培训应与课堂问题紧密结合。学校可让教师选择一个真实教学难点，尝试设计应用方案，再通过学生反馈与学习表现检验效果，从而避免培训结束后难以应用。

教师还需要形成对智能内容的核验习惯，明确哪些环节可借助技术，哪些判断仍须亲自完成。教研共同体可积累经过验证的案例，并记录适用学段与局限。本文为教育数字化政策落实的编辑分析，不将一次培训描述为新增资格或认证制度。

原始来源

教育部举办中西部中小学教师人工智能素养提升专题培训班

据上述公开信息整理；实践启示为编辑分析，政策执行以原文及适用实施规定为准。