教育数字化投入应以教学应用为起点

摘要  推进教育数字化，需要把平台、资源和数据治理放进真实教学场景，形成能够持续使用和改进的服务。

新闻背景

教育部等九部门发布《关于加快推进教育数字化的意见》，强调应用导向，推动优质资源共享、数字素养提升和教育治理改进，为数字化建设明确了发展方向。

决策观察

学校建设数字化项目时，应先回答师生需要解决什么问题。设备覆盖率和平台访问量便于统计，但不能直接替代学习效果。重复采购、重复录入以及资源与课程脱节，还可能增加教师负担。数字化建设的价值，在于让备课、学习支持和教学管理更有效，并使不同基础的学生能够获得适合自己的资源。

工作建议

建议在立项前选择少量高频场景，如实验预习、课后反馈和跨校课程共享，明确使用者、工作流程与评价方法。平台建设应同步考虑数据权限、资源审核、维护责任和经费安排。先通过一个学期的应用检验，再决定扩展范围；对长期闲置的功能及时调整，把教师反馈纳入项目验收与后续改进。

新闻来源

教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见

来源平台  教育部    来源日期  2025-04-16