摘要 一项毕业生研究同时关注实习次数与专业相关度。实习安排需要重视任务质量和岗位认识，结合个人基础作出选择。
《中国人力资源开发》刊载李琦、贾娜关于实习经历与求职效能的研究。论文摘要介绍，该研究调查9472名高校毕业生，讨论实习次数、专业相关度及岗位信息了解等因素的联系。
研究提出了实习数量与质量相结合的分析视角。摘要中的模型结果有特定样本和条件，不能直接转化为每个学生必须完成固定次数实习的规定，也不能把求职效能等同于最终录用。对教育实践而言，更值得追问的是学生是否参与有效任务、理解岗位要求，并得到有针对性的反馈。
建议高校和实习单位明确任务内容、指导安排与成果要求，帮助学生比较不同实习机会的学习价值。学生可记录遇到的问题、解决过程及职业认识变化。研究或评估时，应同时关注实习相关度、指导质量和个人基础，结合后续求职表现持续观察，避免仅用实习次数判断经历质量。
来源平台 中国人力资源开发 2026年第2期 依据公开摘要 来源日期 2026-02-15
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